Blog

Dlaczego mimo lat nauki wciąż trudno jest uczniom mówić po angielsku?

Głos praktyków w raporcie o stanie edukacji językowej

Czy można znać wszystkie czasy, zdać każdy test i wciąż mieć problem z powiedzeniem prostego zdania w codziennej rozmowie? To pytanie, które od lat powraca w rozmowach o skuteczności nauczania języków w Polsce. I właśnie dlatego w tegorocznym raporcie o stanie edukacji językowej poprosiliśmy o głos tych, którzy na co dzień widzą, jak teoria spotyka się z praktyką – właścicieli i lektorów szkół językowych Proud Users of National Geographic Learning.

Czytaj

Jak wybrać idealny podręcznik do szkoły językowej?

Dobry podręcznik to coś więcej niż zestaw lekcji – to silnik napędowy Twojej szkoły językowej. Może pomóc Ci wyróżnić się na rynku, przyciągnąć lojalnych uczniów i zbudować spójną metodykę, z którą lektorzy czują się pewnie. Tylko… jak go wybrać? 

Jeśli dopiero otwierasz szkołę językową lub planujesz pierwszy sezon pracy jako niezależny lektor. Na rynku jest wiele opcji, każda z innym layoutem, liczbą komponentów i obietnicą sukcesu. A Ty chcesz podjąć decyzję mądrze – z myślą o uczniach, lektorach i przyszłości swojej szkoły. 

Ten artykuł przeprowadzi Cię przez 3 kluczowe kroki, które pomogą Ci wybrać podręcznik idealnie dopasowany do Twoich potrzeb. A jeśli potrzebujesz wsparcia – na końcu znajdziesz linki do katalogu, quizu oraz kontaktu z zespołem National Geographic Learning Polska. 

 

Czytaj

Raport o stanie edukacji językowej | czerwiec 2025

Sprawdziliśmy, jak naprawdę wygląda edukacja językowa w Polsce. Przepytaliśmy ponad tysiąc nauczycieli, uczniów i rodziców. Poprosiliśmy ekspertów o komentarz. Zebraliśmy dane i znamy fakty. I choć widzimy wiele dobrych praktyk, raport pokazuje jasno – wciąż są obszary, które wymagają zmiany. Od braku komunikacji w języku obcym, przez niską samoocenę uczniów, aż po brak tematów bliskich młodym ludziom.

Dlaczego mimo tylu lat nauki wciąż trudno nam mówić po angielsku?
Jakich tematów i kompetencji brakuje w programach nauczania?
Co o edukacji językowej mówią ci, którzy ją tworzą – i ci, którzy w niej uczestniczą?

POBIERZ RAPORT PONIŻEJ!

Czytaj